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孩子不愛說話?那是因為你忽略了這件事!

2019-03-24

在親子溝通過程中,批評作為一種教育和溝通的方式,總是不可避免地被家長們使用,尤其是在孩子犯錯的時候。凱越教育認為對孩子的批評不可沒有,也不可濫用。

凱越教育學員陳同學的媽媽是個比較嚴厲的媽媽,為了防止陳同學淘氣走彎路,經常批評陳同學。

一天,陳同學的媽媽正在忙著修改一個提案。

陳同學跑了過來:“媽媽,我從哪里來的啊?小宇說她是她媽媽從垃圾桶撿的。”

“媽媽,垃圾桶真能撿到小孩嗎?”

“媽媽,你當時為什么撿我呢?”

“媽媽……”

一系列連珠炮的問題終于惹火了陳同學的媽媽,“媽媽在工作,不要那么多問題好嗎?你就不能懂事點嗎?媽媽已經很忙很累了,現在收起你這些無聊的問題,回房間去吧。”


陳同學垂頭喪氣的走了,再也沒來煩過她。陳同學的媽媽覺得很滿意,看來批評還是有效果的。

可一段時間過去了,陳同學變得越來越不愛說話,淘氣時,如果陳同學媽媽批評她,她還會更劇烈的發脾氣,故意跟媽媽對著干。

這孩子是怎么了?陳同學的媽媽困惑不已。

美國教育家塞勒曾經說過:“父母批評教育子女,靠強制壓服是行不通的,只有給孩子充分的說話機會,他們才能剖析自己的行為,觸及靈魂的最深處,才可能使其心服口服。”

看來批評孩子也是大有文章的,比如下面的這三種情況,就萬萬不能批評孩子。一起來看看吧。


壹:當孩子向你提出問題的時候

很多時候,孩子總有很多奇奇怪怪的問題。比如:

“媽媽,我是從哪里來的?”

“爸爸,為什么你可以和媽媽睡在一起,我卻不可以?”

孩子很多突然的提問,常常讓家長猝不及防。有的時候,家長會隨便應付過去,更有甚者,直接批評孩子亂說話、亂提問。

其實,好奇多問是孩子的天性,這些疑問往往是孩子學習知識、人格培養的起點。

在我們大人看來那些稀奇古怪的問題,其實正是孩子對周圍世界的認知過程,所以,我們千萬不可用批評打斷孩子的認知之路。

凱越教育認為:當孩子提出這些問題的時候,我們首先應該以接納的態度去對待,不要對孩子的提問表示不耐煩,要努力保護好孩子的提問意識。家長要讓孩子真切地感到你對他的提問永遠重視,還能得到贊賞和鼓勵。

貳:當你心情不好的時候

凱越教育認為:無論在任何情況下,父母都應保持冷靜的頭腦、理智的思維,切忌在情緒異常的狀態下輕易批評孩子。

家長無法掌控自己的情緒,對孩子發火,這是非常不明智的行為。

劉學員的媽媽看到劉學員在廚房玩碗筷,當自己心情不錯的時候,就會很隨和地提醒:“一定要注意安全啊,廚房是個危險的地方。”

可是,當劉學員媽媽很忙的時候,就會直接朝孩子嚷嚷:“趕緊放下!知不知道這樣很危險,你別把碗打碎了!”

這就是同一個媽媽在不同情緒狀態下的真實表現。研究發現幾乎所有的媽媽都對孩子發脾氣,尤其是當媽媽情緒不佳之時,但是,如果家長一心情不好就對孩子發脾氣,這樣很容易傷害到孩子幼小的心靈。

我們批評孩子,也決不能根據自己的心情來;我們批評孩子的時候,要做到客觀,不能故意處罰孩子,要讓孩子體會到父母的尊重和誠懇。這樣,孩子才能更容易接受父母的意見和批評。


叁:在外人面前的時候

家長們需要知道:孩子也是有自尊心的。當著眾人的面批評孩子往往會讓他覺得失去面子,從而產生抵觸父母的心理。

美國教育家斯特娜夫人說:“自尊心是一個人品德的基礎。若失去了自尊心,一個人的品德就會瓦解,人之所以變成了醉漢、賭徒、乞丐和盜賊,都是由于失去了自尊心的結果。”父母經常在外人面前批評孩子的過失,就很容易傷害到孩子的自尊心。

有一天,凱越教育學員陳同學的小伙伴邀請他去樓下的公園里玩,陳同學很開心,一溜煙地就往下跑,結果忘記穿外套。

陳同學的媽媽怕他著涼,就趕緊往公園跑,因為陳同學媽媽跑的太快,情緒也不好,就隨口批評了陳同學幾句:“怎么回事,出門讓你穿外套,腦子那么笨,都記不住呢!”

說著,陳同學媽媽還把外套往陳同學手里遞,可是陳同學卻很大力的拒絕了媽媽,倔強的說:“我不穿衣服!”其實,陳同學就是因為媽媽在外人面前批評了他,所以才產生了小脾氣。

凱越教育認為:一些不分時間、場合的批評,不僅不能讓孩子接受,反而會導致親子關系的惡化。

明智的父母要學會在眾人面前稱贊孩子,而在孩子遇到問題或犯了錯誤的時候,選擇在家里單獨進行教育,這也是對孩子的一種保護。

凱越教育點評:

事實上,批評孩子是有學問的。

家長們不要以為批評的聲音越大,孩子受教的效果就好。尤其是在一些特定情況的時候,我們應該學會克制自己,不該批評的時候,就不強行批評孩子。畢竟,讓孩子在批評中受益才是我們最終的目的!

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